day | subject | Topic | Topic synthesis | Student’s research |
. | English | adjetives | Expresan las cualidades del sustantivo al que modifican y se ubican delante de éste. No varían ni el género ni el número Ejemplo: The car is big and blue. (big and bue son los adjectives) | Elaborar una ilustración (recortes o dibujo) y haciendo uso de “adjetives” describirlo con 2 de ellos, por lo menos 10 de ellos. (por favor copiar la síntesis del tema como encabezado del trabajo en el cuaderno). |
| | Professions | Todas las profesiones que podamos usar en cualquier expresión gramatical (oración) ellas serán consideradas como sujeto de dicha expresión. Ejemplo: The doctor is tall. (“doctor” es el sujeto y profesion) | Hacer un listado de por lo menos 10 profesiones en ingles ilustrados. Y úselos en expresiones como el ejemplo dado. (por favor copiar la síntesis del tema como encabezado del trabajo en el cuaderno). |
5° grado
day | subject | Topic | Topic synthesis | Student’s research |
. | English | Simple past tense | Podemos usar el tiempo pasado para expresar una idea comenzada y finalizada en el tiempo pasado, quien cambia el tiempo es el verbo. Ejemplo: I eat chicken. Present I ate chicken. past | Elaborar una lista de pr lo menos 10 verbos y memorizarlos, hace ejemplos como el ya mostrado (con ilustacion). (por favor copiar la síntesis del tema como encabezado del trabajo en el cuaderno). |
| | Nouns | Un sustantivo es una palabra asignada a un persona, animal o cosa, para idetificarolos de los demás o y muchas veces generaliza a los grupos de la misma especie, y tenemos dos tipo de ellos, estos son: Proper noun: estos clasifican a aquellos sustantivos con una identificación propia e individual. Ejemplos: Mario, carolina, Paris, San Salvador, Emmanuel. Common noun: estos nos permiten identificar a personas, animales y cosas de una manera no espesifica o general, sino mas bien para referirnos de una manera inderecta de quien se habla en una oración. | Hacer 10 ejemplos de cada uno y dividirlos en los dos grupos “common” y “proper” y haga una oración con cada uno de ellos. (ilustados). (por favor copiar la síntesis del tema como encabezado del trabajo en el cuaderno). |
6° grado
day | subject | Topic | Topic synthesis | Student’s research |
. | English | Into and onto | We always use into when there is or there are movements inside something. And we are going to use onto, when there is a movement on wherever surface. Example: there is a wave onto the water. The boy jumps into the river. | Make a draw according to those words and use them in sentences, 7 for each of them. (Take the topic systhesis and write it down at the beginning of the page.) |
| | can | Can is a modal verbs that we use to express possibility and permission. Example: I can sing (possibility) | Make a complete research about the modal verb “can” and give at least 10 examples of it and make a draw for each of them. (Take the topic systhesis and write it down at the beginning of the page.) |